주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황 Up
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황 Up
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
목차
주요 국가별 다문화교육 정책 동향
Ⅰ. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1. 캐나다
2. 호주
3. 미국: 문화다원주의 입장
4. 영국
5. 프랑스
6. 일본
7. 독일
8. 스웨덴
9. 아일랜드
Ⅱ. 선진국의 다문화교육 정책이 주는 시사점
1. 다문화정책에 대한 시사점
2. 다문화교육 정책에 대한 시사점
3. 학교 다문화교육에 대한 시사점
참고문헌
주요 국가별 다문화교육 정책 동향
1. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1) 캐나다(1971)
1971년 캐나다는 영어 사용 시민과 프랑스어 사용 시민의 갈등 해소를 위해 일찍이 다
문화주의와 이중언어교육을 채택하였으며 집단 간 관계 개선 프로그램을 개발하여 실천
하였다. 또한 퀘백지역과의 긴장해소를 위해 다양한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
미국의 문화다원주의정책(1975)보다 앞서 다문...
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
목차
* 주요 국가별 다문화교육 정책 동향
Ⅰ. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1. 캐나다
2. 호주
3. 미국: 문화다원주의 입장
4. 영국
5. 프랑스
6. 일본
7. 독일
8. 스웨덴
9. 아일랜드
Ⅱ. 선진국의 다문화교육 정책이 주는 시사점
1. 다문화정책에 대한 시사점
2. 다문화교육 정책에 대한 시사점
3. 학교 다문화교육에 대한 시사점
* 참고문헌
* 주요 국가별 다문화교육 정책 동향
1. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1) 캐나다(1971)
1971년 캐나다는 영어 사용 시민과 프랑스어 사용 시민의 갈등 해소를 위해 일찍이 다
문화주의와 이중언어교육을 채택하였으며 집단 간 관계 개선 프로그램을 개발하여 실천
하였다. 또한 퀘백지역과의 긴장해소를 위해 다양한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
미국의 문화다원주의정책(1975)보다 앞서 다문화주의정책(1971)을 채택하고 소수자문
화에 대한 관용과 지원을 해오고 있다. 고등학교까지 영어 ? 불어와 제3외국어를 함께 습득
하게 하고 있으며, 다문화정책 전환 이후 고학력 투자이민(연간 20만)이 급격히 증가하고
있다.
교육에 있어서 소수민족(인디언 등)의 문화적 정체성 교육과 소수민족 ? 집단 간 교류를
강조하고 있으며, 원격교육에 의한 이중언어교육을 확대하고 주류 문화를 고집하지 않고
소수민족의 문화적 정체성과 자신감을 배양하는 데 목표를 두고 교육을 지원하는 것이 특
징이라 할 수 있다. 교사교육에서도 다문화교육이 필수로 강조되고 다문화교육 지침을 숙
지하도록 하고 있으며. 학생들의 반차별 ? 반편견 프로그램 개발을 지원하고 학교 전체를
다문화교육 환경이 되도록 힘쓰고 있다. 한편으로 학교에서 이민자들을 위한 다양한 프로
그램과 정보 ? 오리엔테이션을 실시하여 지역공동체와 협조하여 적응 및 정착 프로그램을
실시하는 것이 특징이다.
2) 호주(1972)
호주는 예전에 백호주의(white australia)로 이민자의 동화를 목표로 한 국가 정책을 고
수해 왔으나 1972년 급격히 다문화교육 접근으로 패러다임을 변경했다. 특히 아시아 국
가로부터의 이민 수용으로 수입 ?수출국을 다변화하여 경제성장에 기여하였다.
외국인 이주자를 위해 다문화간의 조화증진, 지역 언어, 이중언어교육 프로그램을 실
시하고 있으며 특히 원격방송교육을 통한 영어 및 외국어 교육이 활성화되어 있다. 이와
함께 학교에는 반인종차별 담당직원이 파견되어 인종차별을 조장하는 모든 행위를 불법
행위로 단속하고 있으며, 사회복지사를 배치하여 이민자 학생들의 복지요구를 수용하고
있다. 이를 통해 다양한 문화적 전통이 호주를 만들어 간다는 의식과 자아 정체성을 확립
해 나가는 교육과정을 강조하고 있다. 그러나 최근 보수정권의 등장으로 다문화교육에 대
한 비판이 일부 제기되고 있다.
3) 미국 : 문화다원주의 입장(1975)
미국은 대표적 다민족 국가로 최근 미국 공립학교 학생의 43%가 유색 인종으로 급증
하고 있고, 가정에서 영어가 아닌 다른 언어를 사용하는 비중(18%)이 증대하고 있다.
미국은 백인(앵글로 색슨)문화에의 동화교육 및 흑백분리 교육(melting pot) 정책에서
1975년 이후 문화다원주의 교육으로 전환하였다. 즉 미국 다문화주의정책 방향은 동화주
의(melting pot) -> 문화다원주의 -> 다문화주의로 변화되어 왔으며 최근에는 교육개혁
방향으로 문화다원주의에서 다문화주의 교육으로 전환되어야 함을 강조하고 있다(Banks,
2008).
1977년 교사교육인증위원회(NCATA, 1977)는 다문화교육 기준안을 마련하여 교사양성
과정(일반 및 전문 과정)에 다문화 교과가 포함되어야 함을 강조하였다. 1990년 초반 예비
교사들도 다문화교육에 대한 지식을 기본적으로 습득하도록 하였으며, 2000년 이후에는
유치원 및 대학교육에서 다문화교육을 강화하기 시작하였다. 최근에는 히스패닉 ? 아시안
의 모국어(스페인어 등) 사용 교사 채용 요구가 높아져 다문화교육 담당교사를 양성함에
있어 다문화 배경을 가진 교사양성에 힘쓰고 있다. 특히 학교에서는 외국인 학생을 위한
생활상담 지도교사와 ESL교사를 배치하여 그들의 학교 적응을 지원하고, 특별 교육과정
과 각종 기념일을 통해 상호교류를 강화하고 있다. 이를 통해 소수민족의 교육기회 평등
에서 교육과정 및 조건상 평등으로, 그리고 결과의 평등에의 요구로 변화하고 있다.
사실 지금까지 미국은 소수민족에 대한 자유주의정책으로 정체성 교육은 인정되었으
나, 소수민족에 대한 정부 차원의 특별한 교육지원은 별도로 마련되고 있지 않아 실질적
인 다문화교육이 이루어지고 있지 않았다. 그러나 최근 흑백혼혈인 오바마가 대통령에 당
선되어 교육에 있어서 평등과 공동체주의를 강조하고 있으며, 민주당에서는 국내 교육격
차 해소와 소수자 지원 등 다문화교육을 위한 지원을 준비하고 있어 미국 교육이 문화다
원주의에서 실질적 다문화주의로 크게 변화될 것으로 기대되고 있다.
4) 영국
영국과 프랑스는 기본적으로 동화주의에서 출발하여 다문화정책을 실시하고 있다. 영
국의 경우 2차 세계대전 이후 식민지 국민의 대규모 영국 이주로 다문화교육에 대한 인식
이 제고되었고, 최근 세계의 부호들이 런던으로 이주하는 등 런던 인구의 31%를 외국인
이 차지하게 되었다. 그리고 2005년 지하철 폭탄과 버스 테러로 56명이 사망하고 700여
명이 부상하는 사건을 경험하면서 다문화사회로의 변화를 모색하고 있다.
학교에서의 다문화교육은 교육격차 해소와 학업성취도 개선에 초점이 맞춰져 있으며, `학
교 밖의 학습(i준brmal education)` 영역에서 다문화교육 연구 활동이 활발히 전개되고 있다.
최근 영국이 다문화사회로 변화하면서 집단상호간(inter group) 관계 개선에 초점을 두
면서 문화 간 상호교류(intercultural approach)연구로 인종
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11028540&sid=sanghyun7776&key=
[문서정보]
문서분량 : 9 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
파일이름 : 주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황.hwp
키워드 : 주요,국가별,외국,다문화교육,정책,동향,외국의,현황
자료No(pk) : 11028540
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
목차
주요 국가별 다문화교육 정책 동향
Ⅰ. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1. 캐나다
2. 호주
3. 미국: 문화다원주의 입장
4. 영국
5. 프랑스
6. 일본
7. 독일
8. 스웨덴
9. 아일랜드
Ⅱ. 선진국의 다문화교육 정책이 주는 시사점
1. 다문화정책에 대한 시사점
2. 다문화교육 정책에 대한 시사점
3. 학교 다문화교육에 대한 시사점
참고문헌
주요 국가별 다문화교육 정책 동향
1. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1) 캐나다(1971)
1971년 캐나다는 영어 사용 시민과 프랑스어 사용 시민의 갈등 해소를 위해 일찍이 다
문화주의와 이중언어교육을 채택하였으며 집단 간 관계 개선 프로그램을 개발하여 실천
하였다. 또한 퀘백지역과의 긴장해소를 위해 다양한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
미국의 문화다원주의정책(1975)보다 앞서 다문...
주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
목차
* 주요 국가별 다문화교육 정책 동향
Ⅰ. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1. 캐나다
2. 호주
3. 미국: 문화다원주의 입장
4. 영국
5. 프랑스
6. 일본
7. 독일
8. 스웨덴
9. 아일랜드
Ⅱ. 선진국의 다문화교육 정책이 주는 시사점
1. 다문화정책에 대한 시사점
2. 다문화교육 정책에 대한 시사점
3. 학교 다문화교육에 대한 시사점
* 참고문헌
* 주요 국가별 다문화교육 정책 동향
1. 주요 국가별 다문화교육 정책 현황
1) 캐나다(1971)
1971년 캐나다는 영어 사용 시민과 프랑스어 사용 시민의 갈등 해소를 위해 일찍이 다
문화주의와 이중언어교육을 채택하였으며 집단 간 관계 개선 프로그램을 개발하여 실천
하였다. 또한 퀘백지역과의 긴장해소를 위해 다양한 프로그램 개발에 노력하고 있다.
미국의 문화다원주의정책(1975)보다 앞서 다문화주의정책(1971)을 채택하고 소수자문
화에 대한 관용과 지원을 해오고 있다. 고등학교까지 영어 ? 불어와 제3외국어를 함께 습득
하게 하고 있으며, 다문화정책 전환 이후 고학력 투자이민(연간 20만)이 급격히 증가하고
있다.
교육에 있어서 소수민족(인디언 등)의 문화적 정체성 교육과 소수민족 ? 집단 간 교류를
강조하고 있으며, 원격교육에 의한 이중언어교육을 확대하고 주류 문화를 고집하지 않고
소수민족의 문화적 정체성과 자신감을 배양하는 데 목표를 두고 교육을 지원하는 것이 특
징이라 할 수 있다. 교사교육에서도 다문화교육이 필수로 강조되고 다문화교육 지침을 숙
지하도록 하고 있으며. 학생들의 반차별 ? 반편견 프로그램 개발을 지원하고 학교 전체를
다문화교육 환경이 되도록 힘쓰고 있다. 한편으로 학교에서 이민자들을 위한 다양한 프로
그램과 정보 ? 오리엔테이션을 실시하여 지역공동체와 협조하여 적응 및 정착 프로그램을
실시하는 것이 특징이다.
2) 호주(1972)
호주는 예전에 백호주의(white australia)로 이민자의 동화를 목표로 한 국가 정책을 고
수해 왔으나 1972년 급격히 다문화교육 접근으로 패러다임을 변경했다. 특히 아시아 국
가로부터의 이민 수용으로 수입 ?수출국을 다변화하여 경제성장에 기여하였다.
외국인 이주자를 위해 다문화간의 조화증진, 지역 언어, 이중언어교육 프로그램을 실
시하고 있으며 특히 원격방송교육을 통한 영어 및 외국어 교육이 활성화되어 있다. 이와
함께 학교에는 반인종차별 담당직원이 파견되어 인종차별을 조장하는 모든 행위를 불법
행위로 단속하고 있으며, 사회복지사를 배치하여 이민자 학생들의 복지요구를 수용하고
있다. 이를 통해 다양한 문화적 전통이 호주를 만들어 간다는 의식과 자아 정체성을 확립
해 나가는 교육과정을 강조하고 있다. 그러나 최근 보수정권의 등장으로 다문화교육에 대
한 비판이 일부 제기되고 있다.
3) 미국 : 문화다원주의 입장(1975)
미국은 대표적 다민족 국가로 최근 미국 공립학교 학생의 43%가 유색 인종으로 급증
하고 있고, 가정에서 영어가 아닌 다른 언어를 사용하는 비중(18%)이 증대하고 있다.
미국은 백인(앵글로 색슨)문화에의 동화교육 및 흑백분리 교육(melting pot) 정책에서
1975년 이후 문화다원주의 교육으로 전환하였다. 즉 미국 다문화주의정책 방향은 동화주
의(melting pot) -> 문화다원주의 -> 다문화주의로 변화되어 왔으며 최근에는 교육개혁
방향으로 문화다원주의에서 다문화주의 교육으로 전환되어야 함을 강조하고 있다(Banks,
2008).
1977년 교사교육인증위원회(NCATA, 1977)는 다문화교육 기준안을 마련하여 교사양성
과정(일반 및 전문 과정)에 다문화 교과가 포함되어야 함을 강조하였다. 1990년 초반 예비
교사들도 다문화교육에 대한 지식을 기본적으로 습득하도록 하였으며, 2000년 이후에는
유치원 및 대학교육에서 다문화교육을 강화하기 시작하였다. 최근에는 히스패닉 ? 아시안
의 모국어(스페인어 등) 사용 교사 채용 요구가 높아져 다문화교육 담당교사를 양성함에
있어 다문화 배경을 가진 교사양성에 힘쓰고 있다. 특히 학교에서는 외국인 학생을 위한
생활상담 지도교사와 ESL교사를 배치하여 그들의 학교 적응을 지원하고, 특별 교육과정
과 각종 기념일을 통해 상호교류를 강화하고 있다. 이를 통해 소수민족의 교육기회 평등
에서 교육과정 및 조건상 평등으로, 그리고 결과의 평등에의 요구로 변화하고 있다.
사실 지금까지 미국은 소수민족에 대한 자유주의정책으로 정체성 교육은 인정되었으
나, 소수민족에 대한 정부 차원의 특별한 교육지원은 별도로 마련되고 있지 않아 실질적
인 다문화교육이 이루어지고 있지 않았다. 그러나 최근 흑백혼혈인 오바마가 대통령에 당
선되어 교육에 있어서 평등과 공동체주의를 강조하고 있으며, 민주당에서는 국내 교육격
차 해소와 소수자 지원 등 다문화교육을 위한 지원을 준비하고 있어 미국 교육이 문화다
원주의에서 실질적 다문화주의로 크게 변화될 것으로 기대되고 있다.
4) 영국
영국과 프랑스는 기본적으로 동화주의에서 출발하여 다문화정책을 실시하고 있다. 영
국의 경우 2차 세계대전 이후 식민지 국민의 대규모 영국 이주로 다문화교육에 대한 인식
이 제고되었고, 최근 세계의 부호들이 런던으로 이주하는 등 런던 인구의 31%를 외국인
이 차지하게 되었다. 그리고 2005년 지하철 폭탄과 버스 테러로 56명이 사망하고 700여
명이 부상하는 사건을 경험하면서 다문화사회로의 변화를 모색하고 있다.
학교에서의 다문화교육은 교육격차 해소와 학업성취도 개선에 초점이 맞춰져 있으며, `학
교 밖의 학습(i준brmal education)` 영역에서 다문화교육 연구 활동이 활발히 전개되고 있다.
최근 영국이 다문화사회로 변화하면서 집단상호간(inter group) 관계 개선에 초점을 두
면서 문화 간 상호교류(intercultural approach)연구로 인종
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=11028540&sid=sanghyun7776&key=
[문서정보]
문서분량 : 9 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황
파일이름 : 주요 국가별, 외국의 다문화교육 정책 동향, 현황.hwp
키워드 : 주요,국가별,외국,다문화교육,정책,동향,외국의,현황
자료No(pk) : 11028540
댓글
댓글 쓰기